Secretaria de Educação capacita professores com linguagem LIBRAS

Por: Tathiana Gama

Fotos: Divulgação - AsCom PMS

Com o objetivo de inserir todas as crianças e jovens na rede Municipal de Ensino, a Prefeitura de Seropédica por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), promove o curso de capacitação em LIBRAS para professores da rede municipal de educação. “O alvo do curso é levar aos professores a capacidade de ensinar aos alunos a linguagem LIBRAS, a única forma de comunicação surdo-mudo, e nos dias de curso os professores estão tirando o melhor proveito para que possam repassar aos alunos em sala de aula”, disse Cibele de Lima, assessora da secretária de Educação Lúcia Martinazzo.

A capacitação em LIBRAS possui uma carga horária de 120 horas e esta sendo realizado no auditório da SME e no auditório do Centro de Atenção a Criança e ao Adolescente (CAIC) Paulo Dacorso Filho e tem como objetivo capacitar um professor por escola, porém nós nos surpreendemos com o interesse dos professores em realizar a capacitação em LIBRAS. De acordo com Cibele a idéia de capacitar os professores em LIBRAS surgiu do desejo da secretária de Educação, Lúcia Martinazzo, de realizar uma capacitação geral durante o ano de 2011. “A capacitação visa capacitar desde o pessoal de apoio até os professores e o curso de capacitação em LIBRAS é realizado sempre as sextas-feiras, no auditório da SME e no auditório do CAIC e conta com a participação dos professores da rede, sendo realizado em contra-turno, ou seja, o professor que trabalha pela manhã faz a capacitação a tarde e o professor que trabalha a tarde, faz a capacitação pela manhã”, informou Cibele.

No que diz respeito aos alunos com surdez na rede municipal, há atualmente cerca de 20 alunos matriculados e estudando. “Para fazer o atendimento eficiente e de qualidade a estes alunos, estamos capacitando num curso de LIBRAS com os profissionais efetivos e envolvidos no processo ensino aprendizagem”, fala Cibele.

Cibele falou ainda da importância da linguagem de LIBRA, como única forma de comunicação com alunos com necessidades especiais. “Nós temos alunos surdos-mudos na rede municipal de educação e os profissionais capacitados em LIBRAS não eram suficientes para atender a demanda da rede municipal de educação”, esclareceu Cibele.

Horta escolar: semeando educação

Por: Tathiana Gama

Fotos: Divulgação AsCom - PMS

O projeto Semeando Educação iniciou-se nas escolas da rede municipal de educação em março através de uma parceria entre a Secretaria de Educação e da Secretaria de Ambiente e Agronegócio. Até o momento a equipe do projeto realizou formação presencial em 10 escolas envolvendo as três áreas: currícular, nutricional e ambiente/horta.

O projeto atende atualmente 10 unidades de ensino entre, escolas e CMEIs (Centro Municipal de Educação Infantil) e a Casa da Criança onde percebe-se uma grande participação de todos os segmentos da comunidade escolar, utilizando a horta como um laboratório vivo, os professores trabalham temas transversais e os conteúdos curriculares de forma dinâmica, criativa, transdisciplinar e interdisciplinar. De acordo com a coordenadora do projeto, Edilene Araújo, os alunos aprendem com prazer, unindo teoria e prática.

Em uma segunda etapa do projeto o objetivo é fazer com que a participação dos pais seja mais ativa, e que os interessados implantem hortas em casa, promovendo desta forma uma reeducação alimentar e ambiental no município. “Em um segundo momento os alunos que se mostrarem aptos e verdadeiramente interessados receberão um kit contendo sementes, ancinho, pá, carrinho de mão, para implantarem uma horta em casa tendo o pai como orientador, porém a equipe do projeto continuará dando suporte a estas famílias”, informou a coordenadora do projeto.

Segundo a coordenadora do projeto Luiza Aparecida Santos, o projeto tornou as aulas mais prazerosas até para a educação infantil, pois as professoras trabalham a importância da alimentação saudável, as formas geométricas, os nomes das hortaliças, músicas, teatro, as partes das plantas, as cores dos canteiros e respeito ao meio ambiente. Os professores do Ensino Fundamental trabalham diversos conteúdos dentre eles, medidas utilizando os canteiros como material concreto, os mesmos ainda realizam pesquisas dos nutrientes encontrados em cada hortaliça, abordando a importância do consumo de cada uma, inclusive de alimentos que não são consumidos habitualmente pelos alunos.

O trabalho executado pelas Coordenadoras do Projeto Semeando Educação com a horta escolar pretende caminhar com a formação dos multiplicadores com palestras, oficinas, acompanhamento e práticas dentro das escolas tanto a nível pedagógico, quanto a nível de mudanças de hábitos ambiental e alimentar. “O projeto realiza também encontros e palestras, tais como aproveitamento de cascas de alimentos, cursos de plantas medicinais, aproveitamento de produtos caseiros, detergente, amaciante, desinfetante, entre outros”, disse Luiza Aparecida.

Luiza Aparecida enfatizou a participação dos alunos no processo de plantio, adubação e colheita da horta escolar, e como os alimentos colhidos são utilizados na merenda escolar ajudam a ensinar as crianças sobre o ambiente, a alimentação saudável. “Como eles participam de todo o processo da implantação da horta e a nossa plantação é orgânica, ou seja, não utiliza agrotóxico os alunos aprendem sobre alimentação saudável”. A equipe do projeto Semeando Educação é formada por Edilene Araújo, Irenite da Silva, Valdeci de Oliveira, Wallace Rodrigues, Luiza Aparecida Santos e Ana Paula Teixeira.

Feliz Dia dos Pais!

Texto: Arthur da Távora

De todas as minhas modestas dimensões humanas, a que mais me realiza é a de ser pai.

Ser pai é, acima de tudo, não esperar recompensas. Mas ficar feliz caso e quando cheguem. É saber fazer o necessário por cima e por dentro da incompreensão. É aprender a tolerância com os demais e exercitar a dura intolerância (mas compreensão) com os próprios erros.

Ser pai é aprender, errando, a hora de falar e de calar. É contentar-se em ser reserva, coadjuvante, deixado para depois. Mas jamais falar no momento preciso. É ter a coragem de ir adiante, tanto para a vida quanto para a morte. É viver as fraquezas que depois corrigirá no filho, fazendo-se forte em nome dele e de tudo o que terá de viver para compreender e enfrentar.

Ser pai é aprender a ser contestado mesmo quando no auge da lucidez. É esperar. É saber que experiência só adianta para quem a tem, e só se tem vivendo. Portanto, é aguentar a dor de ver os filhos passarem pelos sofrimentos necessários, buscando protege-lo-los sem que percebam, para que consigam descobrir os próprios caminhos.

Ser pai é saber e calar. Fazer e guardar. Dizer e não insistir. Falar e dizer. Dosar e controlar-se. Dirigir sem demonstrar. É ver dor, sofrimento, vício, queda e tocaia, jamais transferindo aos filhos o que, a alma, lhe corrói. Ser pai é ser bom sem ser fraco. É jamais transferir aos filhos a quota de sua imperfeição, o seu lado fraco, desvalido e órfão.

Ser pai é aprender a ser ultrapassado, mesmo lutando para se renovar. É compreender sem demonstrar, e esperar o tempo de colher, ainda que não seja em vida. Ser pai é aprender a sufocar a necessidade de afago e compreensão. Mas ir às lágrimas quando chegam.

Ser pai é saber ir-se apagando à medida em que mais nítido se faz na personalidade do filho, sempre como influência, jamais como imposição. É saber ser herói na infância, exemplo na juventude e amizade na idade adulta do filho. É saber brincar e zangar-se. É formar sem modelar, ajudar sem cobrar, ensinar sem o demonstrar, sofrer sem contagiar, amar sem receber.

Ser pai é saber receber raiva, incompreensão, antagonismo, atraso mental, inveja, projeção de sentimentos negativos, ódios passageiros, revolta, desilusão e a tudo responder com capacidade de prosseguir sem ofender; de insistir sem mediação, certeza, porto, balanço, arrimo, ponte,mão que abre a gaiola, amor que não prende, fundamento, enigma,pacificação.

Ser pai é atingir o máximo de angústia no máximo de silêncio. O máximo de convivência no máximo de solidão. É, enfim, colher a vitória exatamente quando percebe que o filho a quem ajudou a crescer já, dele,não necessita para viver. É quem se anula na obra que realizou e sorri,sereno, por tudo haver feito para deixar de ser importante.

CREI inicia atividades sob o comando da Prefeitura de Seropédica

Por: Luiz Dutra

Fotos: Daniel Parker

O Centro de Referência de Educação inclusiva – CREI, que funciona no prédio da APAE, inicia suas atividades com muitas mudanças no segundo semestre de 2011, principalmente no que tange as novas normas pedagógicas. A nova administração tem agora uma Diretora Geral, professora Francelina Felipe, uma Coordenadora Escolar, Elen Nunes Franklim de Vasconcelos, além de toda estrutura pedagógica-educacional com os demais funcionários de apoio, com administração total da Prefeitura Municipal de Sereopédica, através da Secretaria de Educação. A instituição tem agora uma nova proposta, visando melhorar a qualidade de atendimento e de assistência, tanto para os alunos especiais como para os pais, com a responsabilidade de levar o melhor trabalho e serviço para todos eles.

“Nossa maior preocupação nesse momento e a realização do trabalho em equipe: a equipe da saúde e a equipe da educação trabalhando juntas, no mesmo propósito de levar qualidade de vida bio-psico-social para cada indivíduo que faça parte dessa instituição. Esse é um trabalho interdisciplinar, usando os psicólogos, assistentes sociais, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, trabalhando junto com a educação, para que o desenvolvimento da criança possa estar sendo estimulado” informou a coordenadora.

MUDANÇAS ESTRUTURAIS

O prédio onde antes só funcionava a APAE passou por uma série de mudanças, visando melhorar a acessibilidade e o bem estar dos alunos, dos professores, dos funcionários e dos pais. “Houve sim, mudanças físicas no prédio, como a nova pintura, a nova logomarca da prefeitura, o nome – Centro de Referência Educação Inclusiva – CREI, corrimões (adaptados também em todos os banheiros) e uma nova sala que abriga a brinquedoteca, formando as novas estruturas que estamos aprimorando para acolher melhor a todos na instituição” disse Elen.

OS PAIS

A CREI traz também uma nova proposta de trabalho voltada aos pais, que antes ficavam do lado de fora da instituição sem fazer nada, só aguardando. Hoje a instituição tem a preocupação de abrir o espaço para esses pais fazerem alguma atividade, como a terapia de grupo, onde tenham oportunidade de trocar informações e experiências entre eles. Outra proposta é a liberação de uma sala onde os pais possam trocar experiências artesanais e, futuramente, expor e vender esses trabalhos, gerando renda para a família. “Estamos nos planejando para que tudo isso possa acontecer da melhor maneira possível, para que eles também sejam “incluídos” nesse processo educacional e excepcional dentro da instituição, numa nova proposta de vida”, finalizou a coordenadora.

Alunos da rede municipal assistem filmes gratuitamente em Seropédica

Por: Luiz Dutra

Fotos: Daniel Parker

Começou nessa segunda (01/08) as 8h30, as sessões de cinema do Projeto Cine Tela Brasil, uma parceria entre a CCR NovaDutra e a Prefeitura Municipal de Seropédica, através da Secretaria de Cultura. Alunos de várias escolas da rede pública municipal se beneficiaram com o projeto. A Secretária de Educação Lúcia Baroni Martinazzo viabilizou um ônibus para levar os alunos para assistirem as quatro sessões diárias de cinemas: duas na parte da manhã e duas na parte da tarde. Os filmes exibidos – todos nacionais – são os seguintes: O Grilo Feliz e os Insetos Gigantes (8h), Eu e Meu Guarda Chuva (10h), Antes que o Mundo Acabe (13h30) e Desenrola (15h). O projeto fica na cidade até o dia 03 de agosto. A Secretária de Cultura Nádia Maria Alvarez Bellon informou que o projeto tem objetivos sociais e culturais. “O projeto tem o objetivo de fazer com que o cinema brasileiro chegue aos seguimentos sociais de baixa renda, assumindo a responsabilidade por um enfoque educacional, pois através da programação a empresa Buriti filmes disponibiliza material pedagógico dos filmes exibidos para que os professores possam trabalhar o conteúdo em sala de aula após as sessões”, informou a Secretária de Cultura.

A diretora da Escola Ronald Calegario – Guiomar dos Santos – que acompanhou os alunos para a sessão das 10h, disse que a iniciativa é excelente, por trazer o cinema até as crianças, já que a maioria não tem acesso a shopping. A aluna Yasmim Caroline de Almeida Bastos, da 3ª série, disse que essa foi a segunda vez que ela entrou em um cinema. “A primeira vez assisti ao filme do Leonardo” disse timidamente a aluna. Já o aluno Yan Carlos Neves da Silva, de 10 anos, estava entrando em uma sala de cinema pela primeira vez. “Eu acho que a tela deve ser maior que a de uma televisão”, disse curioso Yan.